本文针对高等院校"三大职能"、高职教育的特点和大学生"勤工助学"的做法,提出高职教师要"服务助教"的论点,并对"服务助教"的目的、"服务助教"的基本原则、"服务助教"的差异和对策、"服务助教"的主要形式等诸方面进行了论述.本文对高职教师参加社会实践、服务社会、提高专业实践水平、更新教学理念等有一定的指导意义.
温州职业技术学院学报
2001年1期
