自我国民办高等教育兴起以来，非均衡性是民办高等教育发展的显著特征之一。津、沪两地在经济、社会等方面较为相似，但在民办高等教育发展程度上存在较大差异。这主要由以下因素造成：在政策方面，两地在《民办教育促进法》的实施、政策扶持和行政服务方面存在差异；在文化观念方面，上海的“海派”文化成为民办高等教育发展的“沃土”，“津派”文化则成为民办高等教育发展的“抑制剂”；在竞争环境方面，由于独立学院和高职院校的“挤出效应”，导致两地在民办高等教育发展的阻力和动力存有差异。可见，各种因素共同构成了我国民办高校生存与发展的“生态丛林”。
浙江树人大学学报
2014年4期
