教师的评价对学生能否学好数学是十分关键的,作为教师,我们都有这样的经验,当学生在回答问题出错的时候,假如我们对其进行批评,那么不仅无法帮助他们探究正确的答案,还会让他们对数学课和数学老师产生厌恶的情绪。相反,假如我们换一种评价方法,用冷话热说、循循善诱、平等对待的形式对学生的回答进行评价,那么反而会激发他们的学习动力。所以,数学课堂教学中的教师评价用语是一门语言艺术,它能化腐朽为神奇,一石激起千层浪,从而让学生在课堂评价中快乐成长。
内蒙古教育:B
2014年8期