新课标提出:让学生在生动具体的情境中学习数学。创设有效的教学情境是唤起学生学习兴趣并促进其主动学习的基础,也是实现主体参与教学、提高课堂教学效率的有效手段。一个良好的情境往往能使学生处在“心求通而未得”、“口欲言而未解”的状态,从而激发他们强烈的问题意识和探究动机。
福建教育研究:基础教育(A)
2014年4期