课堂教学是一个动态生成的过程,具有极强的现场性。面对千变万化的课堂教学情境,教师应注意倾听,及时捕捉生成的教学资源并“为我所用”,在思维的碰击中创造火花,让课堂奏出精彩的乐章。
作文成功之路：教育教学研究
2014年9期
