翻转课堂打破了传统的＂满堂灌＂、＂填鸭式＂的教学模式,让学生自己掌控学习,真正做到了课堂以学生为主。然而在语文学科上,这种模式很难实现翻转。文章从语文学科性质的局限性、学生自主学习能力不足、教师自身条件的限制三个方面予以论述。
新课程研究：下旬
2014年10期
