本研究利用“3岁-6岁幼儿受教育基本状况”基础数据，探讨新疆维吾尔族3岁-6岁幼儿家长教育期望状况，从学历期望、职业期望和能力期望三个方面研究维吾尔族家庭教育期望问题。维吾尔族父母对孩子的学历期望普遍很高，同时呈现“尊重儿童个体差异”的新趋势，折射出该民族对学历价值的重新审视；维吾尔族父母对孩子的职业价值观结构突出兴趣要素，同时注重社会贡献要素，反映出家长对孩子内在需要个性化的尊重及对传统伦理道德的尊崇；维吾尔族父母对孩子能力期望表现出比较重视“语言能力”“学前技能”和“同伴交往能力”，忽略“自我服务能力”“自我评价能力”和“体育能力”，体现出家长对汉园、汉校的接纳心理，也同时反映出家长对幼儿教育的理解不够全面。
早期教育：教科研版
2014年9期
