商务英语文本涵盖各类经贸专业知识，译者的主体认知结构成为关注的焦点。基于知识图式，结合教学实践，从翻译的理解及表达两个过程，探究学生译者遇到的翻译难点，可以发现包括商务背景知识、商务语言知识在内的事实性知识图式在商务翻译中起重要作用，而以上事实性知识图式的缺位是造成理解及表达难点的重要因素。
云南开放大学学报
2014年3期
