为突出重点，突破教学难点，我采用的教学方法主要有三个：一是诵读法，通过诵读，引导学生从诗的感情基调入手，由浅入深，逐步进入诗歌的核心；二是讨论法，让学生抓住诗歌中的典型意象，从景和情的关系入手，分析诗人的独特情感；三是资料助读法．通过适时补充拓展资料，如杜甫的晚年经历、历代名家对杜诗的评赏，帮助学生加深对诗歌情感的理解和把握。
中学语文教学参考
2014年11期
