为突出重点,突破教学难点,我采用的教学方法主要有三个:一是诵读法,通过诵读,引导学生从诗的感情基调入手,由浅入深,逐步进入诗歌的核心;二是讨论法,让学生抓住诗歌中的典型意象,从景和情的关系入手,分析诗人的独特情感;三是资料助读法.通过适时补充拓展资料,如杜甫的晚年经历、历代名家对杜诗的评赏,帮助学生加深对诗歌情感的理解和把握。
中学语文教学参考
2014年11期