实验教学的现实已不符合我国教育事业发展的需要，以教学设计的理论作指导．建立实验目标体系，是解决这一矛盾的有效方法。本文把实验教学目标分为动作认识、动作模仿、动作理我妥、动作组合、动作评价和动作创新六大类，并把目标组成一个四层级体系．增强了目标体系的可操作性。最后举例说明本体系的实际应用。
宜宾学院学报
1999年2期
