教学是高校的中心工作与基础任务,人才培养的质量与水平则是高校的生命线。为实现党的十八大报告提出的“推动高等教育内涵式发展”、“着力提高教育质量”的要求,高校要遵守“以人为本”、“全面质量管理”的教育管理理念,从目标、投入、过程、效果、机制五方面构建“要素—环节—节点”三层次教学质量保障体系,并建立配套的决策、指挥、条件支持与保证、质量控制与反馈、调整与改进系统五个子系统,切实提高高校的教育教学质量。
国家教育行政学院学报
2015年2期
