问题一：新课程背景下高三历史教学的有效性是什么？——横看成岭侧成峰，远近高低各不同追问一下有效教学，何为有效？对老师教学有效，还是对学生学习有效？是对学生成长发展有效，还是对考试成绩提高有效？“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。角度不同，历史有效教学的“有效”就会有不同的看法。尤其是在高考指挥棒下的高三历史教学。
教育界：教师培训
2015年1期
