"微观经济学"课程理论丰富,分析工具多样,但内容也比较抽象,学生不易理解与消化。文章针对"微观经济学"课程的特点及教学现状,从教学方法、教学手段与教学技巧三个方面提出提升"微观经济学"课程教学质量的策略。
黑龙江教育:高教研究与评估
2015年4期