运用直观性教学,手段开展可以丰富学生头脑中的表象系统,并提高他们的联想和想象的思维能力,从而提高学生数学形象思维力。在直观教学的指导下,运用变式等手段进行题组教学,在增强学生逻辑推理同时,还能培养他们抽象思维能力。本文通过两个实践的案例研究,探讨了直观性教学和题组教学对困难生教学的有效性。
学周刊：中旬
2015年4期
