国家教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出要“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”。对于小学生来说。故事是激发学生对传统文化亲切感的一个重要教学手段。而“故事”纪录着一个民族的语言生长历程．是母语最为“精灵”的“孩子”，极具生命力!每个民族都有自己独特的“故事”。
江苏教育研究：实践（B版）
2015年2期
