慕课的迅猛发展和学术研究的积极跟进是慕课热的两个主要表现。在慕课火热的同时也存在一些急需反思的问题：一是研究层面,许多研究者并未分清慕课与传统在线开放学习的本质区别,导致研究过程中出现张冠李戴的现象;二是运用层面,慕课究其本质而言只是一种大容量、高水平的教学资源,资源不能取代教师,教师不能沦为资源的配角,慕课教学不可本末倒置;三是发展层面,慕课发展极度不平衡,发达地区开展程度较高,偏远地区发展明显滞后。
特立学刊
2015年2期
