克服学生的盲目性——选课指导“走班制”教学最突出的特点就是赋予学生充分的自主选课权,让学生根据自己的学习能力、兴趣爱好等主观意愿来选择修读的课程。虽然高中年级的学生,己具备一定的独立思考、判别是非能力,但学生对学习自律以及将来发展等问题,还具备较大盲目性。这导致“走班制”下,学生选课呈现出简单易学、偏向生活而缺乏理论基础的趋势,不利于学生进入高等学府继续学习深造。
教育文摘
2015年4期