《语文课程标准》强调,以贴近生活的话题或情境来开展口语交际活动,重视日常学习生活中口语交际能力的培养,而不是简单地传授口语交际知识。现在的学生,尤其是农村学生,几乎没有机会练习普通话;平时想要表达自己的见解时,即便使用普通话表达,也掺杂着大量方言,很不规范。基于此,笔者尝试分四步进行课前演讲,逐步提升学生的语言运用能力,收效不错。
教育（周刊）
2015年22期
