通过对中学环境教育与高师地理关联课程适应状态的调查与分析，针对我国目前为中学环境教育服务的高师地理关联课程、教材及教法中存在的相关问题，从教改课程选配与量比、教材结构与内容、专业方向兼修与增选修课程、课程实践与实验以及大学、中学交流与衔接等几个方面进行了分析讨论和论证，并提出了改进的合理化建议．
江苏第二师范学院学报
2015年3期
