采用问卷调研法对安徽某院校大学生媒介素养进行调查，结果表明大学生媒介的使用存在偏差、媒介知识缺乏系统性和科学性、媒介判断和反思意识薄弱、媒介创作能力层次较低、缺乏必要的媒介道德自律能力等。可以通过利用已有课程、整合教学内容，开设专门课程、加强能力培养，建设数字资源、注重自我提升等途径提高大学生的媒介素养。
高校辅导员学刊
2015年3期
