高职院校旅游管理专业人才培养模式的确定是达成培养目标，制定课程体系的依据和核心,本文立足四川区域旅游现状，以四川文化产业职业学院旅游管理专业为例，构建了以校企合作为基础、“三个阶段”互动实践、“一个贯穿”校园专业活动进行实践体验、三个递进式实训环境为支撑的工学结合人才培养模式.希望通过这一人才培养模式的实践，培养出符合四川旅游行业需求，服务于四川区域旅游业的应用型技能人才.
四川省干部函授学院学报
2015年2期
