阅读是高校大学生获取知识，了解信息的重要途径。随着网络信息的高速发展，大学生的阅读方式被逐渐电子化、信息化，“浅阅读”现象盛行。在此背景下，大学生的阅读需求和阅读心理都产生很多变化。本文试图通过对大学生阅读中心理产生不良问题的原因作出分析，力求寻找出合理的心理调整策略提高大学生的阅读质量。
现代职业教育
2015年4期
