本文提出了高等学校治理存在＂大学对教育行政部门的依附＂和＂大学内部学术对行政的依附＂、多元化利益主体的现状与民主治理的式微、办学理念与校院两级办学目标偏离等现实问题,并从提升领导干部依法治理能力、民主治理能力和过程治理能力三个方面阐释了提升领导干部治理能力的路径。
高教学刊
2015年17期
