社会的动荡不安使统治者无力顾及教育,孔子注重实践的教育思想,孔子培养推行“仁教”的治国人才的教育目的,是形成孔子无试教育的三个原因。文、行、忠、信等内在涵养性素质的培养和德行、言语、政事、文学等外现才能性素质的培养,构成孔子素质教育因素的主要内容。兼顾德行、言语、政事、文学这“四科”之能与礼、乐、射、御、书、数这“六艺”之能说明孔子对才能结构的设计是较为科学的。重视实践,以济世用;因材施教,长善救失;注重启发,循循善诱,是孔子进行素质教育的主要方法。
池州学院学报
1997年4期
