教育生态学作为一门新兴的且日益重要的学科,在现代教育发展过程中的作用越来越突出,而生态课堂作为教育生态学的微观层面,已成为当今学者研究的热点。本文从生态课堂的内涵出发,旨在建构一个教师和学生拥有平等话语权且教学相长的现代课堂模式。
新课程研究：中旬
2015年8期
