当学生从你手中接过批改过的作文本,是随手扔在一边,弃之不理,还是满心期待,想看看你给他的评语？仔细观察,我们会发现,刚刚接触作文的小学生会急切地想看到老师给出的评语,但随着年级的升高,有些学生对老师辛辛苦苦写的评语顶多浏览一下,并未放在心上,更不用说及时主动地修改。我们的作文评语究竟出现了什么问题呢？
语文教学之友
2015年9期
