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《中学数学教学参考》
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2015年9期
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在教材的变化中研读教材——以“三角函数”单元为例
在教材的变化中研读教材——以“三角函数”单元为例
(整期优先)网络出版时间:2015-09-19
作者:
李晶晶
文化科学
>教育学
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资料简介
教师要深入研读教材,“不是教教材,而是用教材教”。“理解数学、理解学生、理解教学”任重而道远,研读教材、理解教材,应该是万里长征的第一步。
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教师要深入研读教材,“不是教教材,而是用教材教”。“理解数学、理解学生、理解教学”任重而道远,研读教材、理解教材,应该是万里长征的第一步。
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中学数学教学参考
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