常见的综合实践活动课堂中，经常能看到信息技术应用的场景，用录像、录音、照片，制作演示文稿。但笔者发现在信息技术与综合实践活动的综合中，部分信息的呈现对主题性研究性作用其实并不强，教师偶尔“放羊式”课堂指导，倒有可能造成学生只是流于形式地应用各种信息，其结果是信息泛滥。而教师在使用信息技术中，也会容易出现以下的问题：
浙江教学研究
2015年4期
