针对计算机基础教育现状,结合我校现状,通过水平测试考试对不同学院学生掌握计算机知识水平进行摸底分析,提出了基于水平测试的统一与分层计算机基础课程教学改革模式.通过期末考试,对比改革前后学习效果,验证了改革的成效,对下一步计算机基础教育提出了建议.
高教学刊
2015年23期