概念图作为一种可视化的语言网络，是基于将特定学科中的相关知识要素，通过相对直接视觉化的连线构成可视、显性知识图的方式展现其内部存在的关联．有关实验表明：“概念图对于人们对科学理论认知能力的提高有所帮助，浓缩学科内部联系，将人脑的部分隐性知识可视化和显性化，形成完整的知识架构有着巨大作用．”特别是在高中生物教学课改的形势下，概念图的广泛应用对于顺应新课改所倡导的“提高学生自主学习能力和主动接受知识”有着异曲同工的效果．
理科考试研究：初中版
2015年11期
