针对＂EDA技术与数字系统设计＂课程中存在的教学方式单一、学生学习兴趣低、实践能力得不到充分锻炼等问题,探讨在本课程中以任务驱动和＂辩论＂考核相结合、课堂教学与课外自学相联系等教学方式的意义与实现。实践表明：通过引入任务实例来＂绑定＂理论与实践的教改措施,既让学生学会自学,提高了钻研能力,又在一定程度上培养了学生抗压、抗受挫能力,有助于学生成长。
萍乡学院学报
2015年6期
