创业课程是大学生创业教育体系的核心部分,在当前大众创业、万众创新的背景下,日益受到重视。本文通过对广东某高校选修创业基础课程的五届学生进行问卷调查,针对创业课程的教学目标、教学方法、活动课程、学习评价四个方面的建设情况进行研究,提出以坚持企业家精神培养为教学目标、重视参与式教学方法的运用、强化实践环节培养、完善学习考核评价体系的政策建议。
铜陵职业技术学院学报
2015年4期
