“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。技能学习的练习曲线显示:练习者开始进步快,练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。中间的停顿期叫“高原期”或“高原现象”。由于高三学生学习效果是通过完成试题测试出来的,
湖南教育:D版
2016年1期