特定的身心发展阶段决定了小学生爱玩好动的天性与遵守纪律的自觉性之间的矛盾,而矛盾恰恰是推动事物发展的动力。基于此,在班级管理的实践中,我精心烹饪了＂三道大菜＂,充分满足了学生的不同＂胃口＂,很好地保护和发展了学生爱玩好动的天性,尽快地帮助学生养成了自觉遵守纪律的习惯。
新班主任
2016年1期
