通过问卷形式,对已参与多届＂校办读书节＂活动的初、高中毕业班学生的课外阅读现状进行调研,得出结论如下：初、高中毕业班学生普遍认为,读一些课外书对语文成绩的提高有利;多数初、高中毕业班学生认为,读些课外书与备考之间＂有点矛盾,但能协调好＂;从动机来看,初、高中毕业班学生读课外书的实用目的较为突出;初、高中毕业班学生近半年里＂不读课外书＂的只占少数;初、高中毕业班有超过一半的学生认为＂校办读书节＂对他们的课外阅读有促进作用,也对他们的学习成绩或成长有帮助。学校应在初中阶段加大课外阅读教育的力度,以免错过终身阅读习惯养成的临界期,而在高中阶段,则应注重＂查漏补缺＂,尽力召回课外阅读的落伍者。
中国校外教育：上旬
2016年2期
