引领与服务——做学校自主发展的促进者丰际萍：能在研究中与教师们共同成长,这是一名教研员的职业追求与期待。愿用宽广的胸怀温暖教师们成长的梦想,愿用坚实的臂膀托起教师们成长的希望——我就生活在幸福中!陶继新：＂共同成长＂中就内含了一种平等意识,在这种心理状态下,您不是高高在上的指导者,而是与教师一起研究教学的平等的一员。教研员有指导与引领教师发展的责任,可是,却不应当有凌驾于他们之上的“领导感”。否则，就不会得到教师的心理认同，二者就不可能同道而行。
新教师
2016年2期
