教育叙事研究没有也不应该有所谓标准或统一的研究成果表达方式.据不完全统计,基于教育叙事研究类型的研究报告格式有7种之多,而根据正文部分“研究叙事”的有无,可将教育叙事研究报告归为两类.撰写规范的教育叙事研究报告,不仅要写出“结果叙事”,还要在正文的前部呈现“研究叙事”;“研究叙事”部分虽不要求独立设置文献综述,但是可以将文献述评渗透在正文中;“结果叙事”部分有情境式、类属式与“情境一类属”综合式等3种写法.
重庆高教研究
2016年3期
