由于研究生学习资源中信息污染的特点决定了其污染指标体系的建立是一项非常复杂的系统工程,必然要涉及许多相互联系、相互影响的因素。要想客观、公正、科学、合理地测定信息污染的程度,必须设计一套合理的信息污染测度指标体系。因此,构建研究生学习资源中信息污染测度指标体系和确立其信息污染指数（IPI）,具备对信息污染程度进行测度、反映和评价的能力,这对于实现研究生教育教学质量评估及优化,具有较好参考价值。
湖南科技学院学报
2016年5期
