农村中学学生普遍学习基础薄弱，学习水平差异大，传统的答疑模式很难兼顾各个层次的学生需求。随着手机和电脑等智能终端的普及，微课应用于生物教学成为可能。通过“答疑型微课”在农村高中生物教学中的应用，及实践结果分析，提出微课应用教学实践的几点思考。
中学生物教学
2016年8期
