针对生源的特点以及翻转教学的优点,探讨如何利用现有条件在电气防火教学中开展翻转教学,实现课程的教学目标达到较好的教学效果,同时针对传统考核体系的问题,提出构建由平时成绩、期末成绩和实践成绩三部构成的学员成绩考核体系。
烟台南山学院学报
2015年4期