如何让学生在数学课堂中参与课堂,如何让更多的孩子参与课堂,如何让学生更有效地参与课堂,这一连串的“如何”是很多一线老师想要解决的.本文结合教学经历,从数学的四个知识领域中,各列举一个教学案例片段,讲述小学数学课堂教学中的体验性学习.这四个案例片段具有一定的代表性,适合不同的学习对象,可操作性强.
内蒙古教育：D
2016年9期
