高中生英语写作心理障碍分析及调适——以过程写作教学法为视角

(整期优先)网络出版时间:2016-09-19
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高中生英语写作心理障碍对高中英语写作教学产生较大的负面影响。本文结合高中英语写作教学现状,从高中生英语写作心理障碍产生的原因出发,采用过程写作教学法来调适他们的英语写作心理障碍,从而提高其英语写作能力,为高中英语写作教学提供有益的教学启示。