目的探讨情景模拟教学在辅助普通外科实习教学中的应用价值.方法将2015年临床医学专业7？12月在我科的实习医生60名随机分为A组（传统教学组30人）、B组（传统教学＋情景模拟教学组30人）,对两组实习医生进行实习前进行常见疾病的理论考试,对两组实习医生进行实习后常见病的理论考试及操作考试.结果两组在实习后理论考试均较实习前高,B组理论考试与操作考试测试成绩均较A组高（P〈0.05）,B组实习医生对实习期间的满意度较A组高（P〈0.01）.结论情景模拟教学在普通外科实习教学中有一定的应用价值.
医学教育管理
2016年5期
