执教教师为学生创设了利用图形计算器主动思考自主探究的学习机会，引导学生经历了抽象概括指数函数概念、归纳分析指数函数性质、运用指数函数知识解决简单问题的学习过程，在潜移默化中让学生体会研究函数的基本方法，图形计算器的使用恰当有效、润物无声，为达成教学目标起到了不可或缺的作用．
中国数学教育：高中版
2017年1期
