首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育科学研究》
>
2002年9期
>
用图式理论指导英语课文导入教学
用图式理论指导英语课文导入教学
(整期优先)网络出版时间:2002-09-19
作者:
程宝才
文化科学
>教育学原理
分享
打印
同系列资源
资料简介
/
1
同系列内容
《教育科学研究》2002年9期 - 试论教育实验的涵义及其特征
2002-09-19
2188
《教育科学研究》2002年9期 - 实施中小学情感教育的两点思考
2002-09-19
4867
《教育科学研究》2002年9期 - 情感功能对学校心理健康教育的启示
2002-09-19
5351
《教育科学研究》2002年9期 - 关注青少年生活世界 引导自主构建价值观
2002-09-19
6822
《教育科学研究》2002年9期 - 对信息技术与物理课程整合的认识
2002-09-19
6737
查看全部
来源期刊
教育科学研究
2002年9期
相关推荐
用图式理论指导物理教学
利用图式理论指导阅读教学
运用图式理论指导小学英语阅读教学初探
图式理论指导下的大学英语阅读教学
图式理论指导下的英语听力教学原则
同分类资源
更多
[教育学原理]
浅谈小学英语后进生的转化策略
[教育学原理]
分层分类走班模式下“学习成绩报告单”的设计
[教育学原理]
美国殖民地时期学院道德教育发展特征分析
[教育学原理]
论农业主体公共营销服务水平的提高
[教育学原理]
健全人格和谐发展
相关关键词
图式理论
课文导入
英语教学
预测法
用图式理论指导英语课文导入教学
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部