伴随社会经济的持续发展及高职英语教学改革的持续深入，传统形式的专业班级授课制已经难以满足新时期高职学生的多样化学习需求。本文对分类教学在高职英语教学中存在的积极作用进行分析，针对分类教学实施中存在的突出问题提出应对策略，旨在探寻市场需求框架下更加高效、科学的高职英语教学方法，培养符合市场需求的高素质实用人才。
长春师范大学学报
2017年5期
