史料教学既是一种独具特色的教学方法，也可谓一种“初级阶段”的史学研究。所以其既要符合教学论的原则，又要遵守史学研究的规范。但是在史料教学的实际操作中，有些老师似乎忽视了历史研究的学术规范，其主要表现为史料的选择不当与考辨不足、从史料到史论的无效论证、史观的单调与史论的陈旧，等等。鉴于探讨史料、史论、史观的文章已屡见不鲜，所以本文结合公开发表的教学案例，重点阐述史料教学中的无效论证。不当之处，敬请斧正。
历史教学：上半月
2017年6期
