针对高职模拟电子技术课程教学存在的问题，着重分析重新规划课程实验项目的必要性。课程实验分为基础设计类实验、基础探索类实验和综合拓展类实验三个层次，设计学生随身实验箱以满足课程学习需要。采用了基于DIY的理实一体深度融合的教学方式，激发学生实践探索兴趣，实践表明本课程实验教学的改革对培养高职学生对模拟电子技术的学习兴趣、提升学生的工程实践能力这一目标上取得了良好的效果。
宁波教育学院学报
2017年4期
