在学校素质教育中,音乐教学起着不可低估的作用。但由于地区差异,导致音乐教学发展存在着极不均衡的情况,特别是在农村学校,课堂教学通常是教师教,学生跟着唱,往往把音乐课上成“唱歌课”,学生的想象力和创造力也得不到有效培养。如何在现有教学条件下上好农村音乐课呢？
课程教材教学研究：小教研究
2017年3期
