依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准，针对中职学生特点和教学现状，构建了中职学校汽车运用与维修专业课程“两阶段六环节”翻转课堂模式，开展了翻转课堂与专业课程教学有机融合的研究与实践，旨在打追高效课堂，提高课堂教学魅力，激发学生学习潜能，全面提升职业能力，为同类中职学校专业课程的教学改革提供一种新模式。
新课程研究：中旬
2017年6期
